ВОЕННОЙ ОРДЕНОВ КУТУЗОВА И ЛЕНИНА АКАДЕМИИ материально-технического обеспечения имени генерала армии А.В. Хрулёва – 120 ЛЕТ

Материально-техническое обеспечение организуется и осуществляется во всех видах повседневной и боевой деятельности с целью поддержания войск и сил в постоянной готовности к выполнению задач по предназначению. И успех в этом напрямую зависит от качества подготовки специалистов МТО.

Именно эту подготовку на протяжении 120 лет успешно осуществляет Военная орденов Кутузова и Ленина академия материально-технического обеспечения имени генерала армии А.В. Хрулёва.

В своем становлении и развитии академия прошла большой и славный исторический путь. 31 (18) марта 1900 года высочайшим повелением императора России Николая II утверждается «Положение об открытии восьмимесячного Интендантского курса». Целями курса были расширение познаний офицеров и чиновников Интендантского ведомства, подготовка офицеров для замещения административных должностей в интендантских управлениях и заведениях русской армии. Именно эта дата (31 марта 1900 года) и стала днем образования нашего учебного заведения. Первым начальником Интендантского курса был назначен генерал-майор Николай Иванович Соловьёв (фото 1).

Руководство военного ведомства оценило значение Интендантского курса и с 1901 года приняло решение об увеличении срока обучения до 2 лет. Говоря о значимости курса, следует отметить, что в 1901 году 13 офицеров Академии Генерального штаба изъявили желание продолжить свое обучение на Интендантском курсе. 31 мая 1902 года состоялся первый выпуск двухлетнего курса. Первые 33 выпускника были представлены императору и получили назначения на различные интендантские должности. В 1903 году конкурс при поступлении составлял 4 человека на место.

С началом Русско-японской войны 1904–1905 годов выпускники Интендантского курса приняли активное участие в организации тылового обеспечения войск на дальневосточном театре войны. Активно осваивались ими новые технические средства в системе снабжения: пароконная обозная повозка, полевая походная кухня и первый автомобиль. Эта война показала значимость в развитии системы снабжения армии и совершенствовании подготовки офицерских кадров тыла.

С учетом опыта минувшей войны в 1906 году Интендантский курс с 3-годичным сроком обучения был отнесен к разряду высших учебных заведений, а 22 ноября 1911 года реорганизован в Интендантскую академию. Создание в России Интендантской академии явилось прогрессивным актом. Нигде в мире подобного учебного заведения не существовало.

Требования к поступающим в академию были высоки. С 1914 года право на поступление имели только старшие офицеры всех родов войск, которые окончили военные училища или юнкерские школы по первому разряду, имели выслугу лет в строю не менее 6 лет и успешно выдержали предварительные экзамены в военных округах по математике, военной администрации, политической истории. Им предстояло сдавать экзамены по основным предметам в академии: математике, физике, истории, географии, военной администрации, русскому и немецкому языкам. Ежегодный набор слушателей в академию составлял около 100 человек. С 1900 по 1914 год было подготовлено более 500 выпускников.

Здесь уместно привлечь внимание к отбору и подготовке преподавательского состава самой академии, который происходил особенным образом. Он регламентировался «Положением о службе по учебной части при военно-учебных заведениях», утвержденным Главным штабом в 1836 году и действовавшим до 1917 года. По этому «Положению» к профессорско-преподавательскому составу относились: профессоры; адъюнкт-профессоры; преподаватели; репетиторы (младшие преподаватели).

Повышенное внимание обращалось на низшую категорию преподавателей – репетиторов, обязанных оказывать содействие в руководстве обучающимися офицерами на практических занятиях, как классных, так и летних, полевых; в производстве репетиций и экзаменов. Так, в число репетиторов-младших преподавателей могли отбираться лишь те офицеры, которые с отличием окончили данную академию. Срок пребывания офицера в должности репетитора устанавливался в 2 года. По результатам сдачи специального экзамена определялась готовность его быть преподавателем.

Помимо собеседования с начальником академии, репетитор подвергался испытанию на пригодность к преподавательской деятельности перед конференцией (прообраз ученого совета). При условии положительного отзыва документы на него отправлялись в Главный штаб, где принималось решение о допуске молодого педагога к чтению лекций во всех военно-учебных заведениях России. В случае неудовлетворительной оценки на испытаниях офицер отчислялся с должности репетитора и направлялся на службу в войска.

Профессорский состав всех академий, в том числе и нашей академии, утверждался лично императором. Данное обстоятельство поднимало авторитет профессора, делало его независимым от вузовского чиновника, позволяло строить преподаваемый курс индивидуально, творчески, наиболее рационально.

Адъюнкт-профессоры являлись помощниками профессоров и, в случае отсутствия последних, должны были исполнять их обязанности.

Преподаватели из числа военнослужащих, как правило, назначались в вуз, а приглашенные со стороны специалисты – избирались. Такая система отбора и подготовки просуществовала вплоть до 1917 года.

Возвращаясь к подготовке специалистов интендантского ведомства, следует сказать, что в годы Первой мировой войны (1914–1918) выпускники Интендантской академии внесли значительный вклад в организацию обеспечения войск в операциях. В ходе этой войны оформились фронтовые и армейские тыловые части и учреждения (базы снабжения, склады, мастерские и т.д.), были созданы автомобильные части, заложены основы снабжения горючим, а также средствами противохимической защиты.

В тяжелых условиях Гражданской войны и иностранной интервенции Красная Армия остро нуждалась в специалистах тыла, хорошо знающих военно-хозяйственную работу.

Подготовка таких специалистов была развернута в Военно-хозяйственной (бывшей Интендантской) академии РККА, образованной в соответствии с решением Народного комиссариата по военным делам 15 марта 1918 года Первым начальником академии был назначен бывший генерал-майор русской армии П.В. Якубинский. В том же году была начата подготовка специалистов военных сообщений в Военно-инженерной академии. Около 1000 выпускников академии работали в различных снабженческих звеньях Красной Армии, участвуя в боевых действиях на Восточном, Туркестанском и других фронтах Гражданской войны.

Обострение международной обстановки в 1930-х годах потребовало значительного увеличения количества командных и инженерных кадров, а также улучшения качества их подготовки. Резко возросла потребность в подготовке кадров тыла и транспорта высшей военной квалификации.

Постановлением Совета Труда и Обороны от 8 июня 1932 года в Москве была образована Военно-транспортная академия во главе с начальником комкором С.А. Пугачёвым. С 1938 году подготовка специалистов осуществлялась в нынешнем здании академии (наб. Макарова, 8).

9 августа 1935 года Совет народных комиссаров принял решение о воссоздании Военно-хозяйственной академии в г. Харькове. Начальником академии был назначен армейский комиссар 2 ранга А.Л. Шифрес.

В короткий срок, с учетом новых положений военного искусства, опыта ведения боевых действий в Испании, на Дальнем Востоке (оз. Хасан, р. Халхин-Гол) и Советско-финляндской войны 1939–1940 годов, были разработаны новые учебные планы и программы, учебники и учебные пособия. Главное внимание в обучении слушателей уделялось изучению проблем обеспечения войск в бою и операциях. Более 3000 выпускников академий пополнили ряды организаторов тыла и инженеров транспорта.

Великая Отечественная война (1941–1945) стала суровым испытанием для страны и ее Вооруженных Сил. А для академии – проверкой ее предвоенной работы, направленности и качества подготовки кадров тыла и транспорта.

Накануне 75-летия Победы хочется по-особому подчеркнуть роль и значение Военной академии тыла и снабжения, а также Военно-транспортной академии в подготовке кадров тыла.

В самом начале войны обе академии сыграли важную роль в отмобилизовании наших войск и тыловых частей, направив в войска большую группу преподавателей и слушателей старших курсов. Начальник учебного отдела генерал-майор А.П. Пухов, начальник кафедры тактики генерал-майор В.В. Цыганов, старший преподаватель полковник Г.К. Козлов, убывшие на фронт в начале войны, в дальнейшем командовали армиями.

Война заставила пересмотреть всю работу академий – формы обучения, направленность военно-учебной работы, уклад жизни слушателей и преподавателей. Академии пришлось эвакуироваться в тыл и создавать учебную базу в новых местах, не прерывая подготовку кадров. Так, в конце августа 1941 года, когда фронт приближался к Ленинграду, Военно-транспортная академия была вынуждена эвакуироваться в Кострому. Сложная обстановка на южном направлении привела к необходимости эвакуировать Военно-хозяйственную академию (с 1940 г. – Интендантскую) из Харькова в Ташкент.

После завершения эвакуации учебных заведений в новых пунктах дислокации началась активная работа по подготовке офицеров тыла. Именно целенаправленная работа академий в военное время позволила непрерывно направлять в действующую армию квалифицированных специалистов. За время войны обе академии выпустили более 13 тыс. специалистов тыла и транспорта (ВАТС – 7930; ВТА – 5300), разработали около 750 важных проблемных научных тем.

Нередко преподавательский состав выезжал в действующую армию для оказания помощи на месте. В 1945 году, например, весь состав Военно-транспортной академии находился на фронте, помогал организовывать работу железнодорожного транспорта и воинских перевозок.

Выпускники академий не только возглавляли тыловые части и учреждения, а еще изобретали и внедряли в производство новые технологии. Так, полковники интендантской службы П.И. Белкин и В.В. Щеглов изобрели и внедрили в производство заменитель кожи – кирзу, за что были удостоены Сталинской премии и награждены орденом Красной Звезды. Доцент А.И. Лурье, сконструировавший конденсаторную подрывную машинку, принятую на вооружение войск, также был удостоен награды орденом Красной Звезды.

В годы войны многие выпускники успешно руководили тылом фронтов и армий. В том числе генералы: В.П. Виноградов и Н.Я. Кузнецов были начальниками тыла фронтов; а генерал Ф.М. Малыхин руководил штабом тыла фронта.

Все это говорит о существенном вкладе академий в общее дело победы. На каком бы участке ни находились воспитанники и преподаватели академий, они проявляли себя мастерами своего дела и истинными патриотами нашей Родины.

В послевоенный период научно-техническая революция и оснащение Вооруженных Сил ракетно-ядерным оружием предъявили принципиально новые требования к Тылу. Особое значение приобрело комплексное решение всех задач, стоящих перед службами тыла и транспорта, их согласованные действия в условиях современной войны. Это, в свою очередь, вызвало необходимость централизовать подготовку специалистов высшей квалификации в одном многопрофильном учебном заведении.

В послевоенные годы Военную академию тыла и снабжения, Военно-транспортную академию, а с 1956 года – объединенную Военную академию тыла и транспорта возглавил генерал-полковник Михаил Павлович Миловский.

Им было написано свыше 400 научных работ. За большую научно-педагогическую деятельность генерал-полковнику М.П. Миловскому присвоено звание профессора, он был отмечен наградами двух орденов Ленина, четырьмя орденами Красного Знамени, орденом Кутузова I степени, орденом Трудового Красного Знамени и многими медалями.

На протяжении более 20 лет. с 1965 по 1986 год, возглавлял академию тыла и транспорта Герой Советского Союза генерал-полковник Константин Николаевич Абрамов. За это время значительно поднялся уровень успеваемости слушателей академии, был создан научно-исследовательский центр, командно-инженерный факультет, открыты новые кафедры, началось обучение по новым специальностям

За высокие показатели в подготовке высококвалифицированных офицерских кадров в период с 1968 по 1989 год академия была награждена орденом Ленина, Юбилейным почетным знаком, а также 9 орденами дружественных государств.

Среди выпускников академии также большое количество воинов-интернационалистов. Они прошли огонь испытаний войны и заслуживают самых теплых слов признательности и благодарности. Среди профессорско-преподавательского состава академии 42 ветерана боевых действий. Выпускник нашей академии заместитель Министра обороны РФ, генерал армии Исаков Владимир Ильич – заместитель начальника тыла 40-й армии по тылу лично принимал участие в боевых действиях, имеет тяжелые ранения, награжден 5 орденами и многими медалями. Выпускник академии 1976 года, генерал-майор Дьяченко Александр Федорович с 1979 по 1981 год был советником заместителя командира 14-й пехотной дивизии по тылу афганской армии, а по существу, лично исполнял эти обязанности в ходе войны в Афганистане. Начальник академии генерал-лейтенант Московченко Валерий Михайлович, участник боевых действий в Афганистане, Ингушетии, Осетии, имеет две командировки в Чеченскую Республику, награжден 7 орденами и 5 медалями. Выпускник академии, начальник академии (2010–2012), ныне действующий заместитель начальника академии по учебной и научной работе, доктор военных наук, профессор генерал-майор Александр Александрович Целыковских – участник боевых действий на Северном Кавказе. Возглавлял оперативную группу Тыла ВС РФ, действующую на территории Чеченской Республики, решая задачи тылового обеспечения Объединенной группировки войск. Начальник кафедры оперативного тыла академии, в годы чеченских кампаний – начальник штаба тыла Северо-Кавказского военного округа генерал-майор Александр Георгиевич Соловьёв, осуществлял руководство тыловым обеспечением федеральных войск.

Преподаватели и выпускники академии принимали активное участие в решении государственной задачи по строительству Байкало-Амурской магистрали, ее восточного участка протяженностью 1470 км. С 1986 года непосредственное участие в этом строительстве принял 31 преподаватель академии. Части из них присвоено почетное звание Героя Социалистического Труда: генерал-полковнику Г.И. Когатько; генерал-полковнику М.К. Макарцеву, полковнику А.А. Шанцеву.

Преподаватели академии внесли свой вклад в исследование проблем, связанных с аварией на Чернобыльской АЭС и ликвидацией ее последствий.

С распадом СССР политические и социально-экономические преобразования в стране и Вооруженных Силах потребовали проведения реформы военного образования. С 1997 года военные академии перешли на двухгодичное обучение. При данном переходе количество слушателей сократилось с 1220 до 800 человек, что повлекло и сокращение преподавательского состава. Так, если по штату на 1 сентября 1998 года в академии было 504 преподавателя, то на 1 февраля 1999 года – всего 354.

С 2000 года в Вооруженных Силах РФ начался процесс укрепления руководства и воинской дисциплины, повысилась ответственность за результат работы во всех звеньях управленческого механизма, в том числе и в образовательных учреждениях Министерства обороны Российской Федерации.

Главное внимание в работе академии с 2000 года было направлено на совершенствование подготовки специалистов тыла для Министерства обороны, других силовых ведомств Российской Федерации, а также для зарубежных армий.

За особые заслуги в подготовке специалистов тыла и транспорта распоряжением Правительства РФ от 1 июля 2003 года № 892-Р академии присвоено почетное наименование – имени генерала армии А.В. Хрулёва (фото 2).

В последние годы в Российской армии происходят качественные изменения. Армия и флот оснащаются многоцелевыми ударными системами, информационными высокотехнологическими комплексами, увеличивается количество и номенклатура материальных средств и военной техники. В военной теории исследуются новые виды войн: сетевые, сетецентрические, гибридные, информационные и другие. Это потребовало создания единой комплексной системы материально-технического обеспечения, которая указом Президента РФ № 843 СС от 6 июня 2010 года была законодательно закреплена.

В соответствии с приказом Министра обороны от 21 июля 2012 года, Военная академия тыла и транспорта переименована в Военную академию материально-технического обеспечения имени генерала армии А.В. Хрулёва, с возложением на нее функций подготовки специалистов технической направленности. Для этого с 1 июля 2012 года к ней были присоединены Омский и Пензенский институты в качестве филиалов.

Министр обороны Российской Федерации генерал армии Сергей Кужугетович Шойгу посетил академию в 2013 и 2014 годах. Это позволило придать новый импульс дальнейшему развитию академии.

Сегодня Военная академия материально-технического обеспечения имени генерала А.В. Хрулёва – ведущий учебный и научный центр МТО Вооруженных Сил, она осуществляет подготовку офицерских кадров для Вооруженных Сил РФ, федеральных органов исполнительной власти и зарубежных государств.

Академия организационно включает головной вуз и 6 институтов: Военный институт (инженерно-технический), Военный институт (ЖДВ и ВОСО), Научно-исследовательский институт (ВСИ МТО ВС РФ), дислоцируемый в городе Санкт-Петербурге, а также Вольский, Пензенский и Омский институты. В рамках нового Федерального закона ФЗ-273 «Об образовании в Российской Федерации» в академии реализуется подготовка специалистов МТО по пяти уровням: начальное военное образование (военнослужащих по призыву), среднее профессиональное образование, высшее образование – специалитет, магистратура и подготовка кадров высшей квалификации в адъюнктуре и докторантуре. Образовательный процесс ведется по 216 специальностям.

В настоящее время подготовка специалистов МТО рассматривается как единая организационная система, включающая в себя все основные составляющие материально-технического обеспечения: материальное, транспортное, техническое и квартирно-эксплуатационное.

С 1 сентября 2013 года, в соответствии с решением Министра обороны, академия приступила к обучению офицеров с высшей оперативно-тактической подготовкой с двухгодичной программой образования по трем направлениям подготовки: тыловое обеспечение, техническое обеспечение, управление железнодорожными войсками. Конечной целью подготовки специалистов является их способность решать поставленные задачи по занимаемой должности.

Вся история академии – это путь непрерывного поступательного развития, которое последние годы существенно усилило темп и повысило эффективность образовательного процесса.

Академия является современной образовательной организацией со всеми присущими ей качествами: широким спектром специальностей, высококвалифицированным научно-педагогическим составом, современными образовательными технологиями.

Подготовку слушателей, курсантов и адъюнктов ведут 64 оперативно-тактические, военно-специальные и общеобразовательные кафедры академии и филиалов. Планирование и организацию учебной, методической и научной работы обеспечивают 12 отделов (6 – УМО, 6 – ООНР), Центр научных исследований проблем МТО ВС РФ.

Всего в академии работают 24 академика, 41 член-корреспондент Академии наук, 44 заслуженных работника высшей школы и деятеля науки и техники, 31 почетный работник высшей школы, 179 докторов наук и профессоров, 794 кандидата наук. По прохождению службы 68 % профессорско-преподавательского состава из числа военнослужащих имеют войсковой опыт и 23 % являются участниками боевых действий. Педагогический коллектив на сегодняшний день – это союз талантливых преподавателей. Их отличительная особенность – высокий профессионализм, культура в работе, обязательность в решении поставленных задач.

Особая гордость любого учебного заведения – его выпускники. За героизм на полях сражений и самоотверженный мирный труд 90 выпускникам академии МТО присвоено высокое звание Героя Советского Союза, 3 выпускникам – звание Героя России, 28 – Героя Социалистического Труда, тысячи офицеров были награждены орденами и медалями.

Среди выдающихся выпускников академии:

– Начальник Тыла Вооруженных Сил РФ – заместитель Министра обороны Российской Федерации, генерал армии Владимир Ильич Исаков;

– Директор Федеральной службы Железнодорожных войск Российской Федерации, командующий Железнодорожными войсками Российской Федерации, Герой Социалистического Труда, генерал-полковник Григорий Иосифович Когатько;

– Помощник Президента Российской Федерации Игорь Евгеньевич Левитин;

– Заместитель Министра обороны Российской Федерации, Герой России, доктор экономических наук, профессор, генерал армии Дмитрий Витальевич Булгаков;

– генерал-майор Андрей Валерьянович Бурдыко – с 29.06.2017 по настоящее время заместитель Министра обороны по тылу – начальник тыла Вооруженных Сил Республики Беларусь;

– генерал-майор Александр Васильевич Болигатов – с 2006 по 2012 год заместитель Министра обороны по тылу – начальник тыла Вооруженных сил Республики Беларусь;

–генерал-лейтенант Талгат Женисович Жанжуметов – с 2016 по 2019 год заместитель Министра обороны Республики Казахстан, с 2019 года – вице-министр индустрии и инфраструктурного развития Республики Казахстан;

– полковник Хайриддин Хукмиддин Хукмиддинзода – с 2017 года – заместитель Министра обороны по тылу Республики Таджикистан.

Нынешний юбилей – это не только историческая веха, но и рубеж, дающий возможность взглянуть на пройденный путь, вспомнить добрым словом тех, кто внес значительный вклад в общее дело, повод подвести итоги проделанной работы и поставить перед собой новые долгосрочные задачи.

Заместителем Министра обороны перед академией поставлены следующие задачи:

– сформировать многоуровневую систему подготовки, сущность которой сводится к следующему алгоритму: в филиалах (институтах) готовить курсантов по программам начального, среднего и высшего профессионального образования, в головном вузе сосредоточить подготовку и переподготовку научно-педагогического состава, обучение по программам дополнительного образования;

– создать в головном вузе внештатный Центр по подготовке преподавателей, работу которого организовать в период проведения учебно-методических сборов (в межсеместровый период) с привлечением руководителей МТО ЦОВУ и ОВУ военных округов (флотов), а также профессоров профильных гражданских вузов;

– в системе ВПО ввести принцип модульной подготовки в филиалах академии, для чего курсантов старших курсов одного института направлять на практику в другие профильные вузы, в которых в течение месяца они будут получать дополнительные знания по смежным специальностям и сдавать по ним зачеты. При этом выпускнику вместе с дипломом планируется вручать именной электронный паспорт специалиста МТО;

– объединить под единое управление всю разрозненную сеть научно-исследовательских организаций вузов и подразделений НИИ МО, ведущих исследования проблем МТО, которые по единому замыслу и плану будут выполнять задачи по военно-научному сопровождению всей системы МТО.

У Военной академии материально-технического обеспечения имени генерала армии А.В. Хрулёва героическое прошлое, значимое настоящее, большое будущее и огромные перспективы.

В связи со 120-й годовщиной образования Военной академии материально-технического обеспечения имени генерала армии А.В. Хрулёва

от всего сердца поздравляем ветеранов академии, научно-педагогический состав, слушателей, курсантов, гражданский персонал

С ЮБИЛЕЕМ!

Желаем вам безупречного здоровья, неиссякаемой энергии, жизненного оптимизма, счастья, благополучия, дальнейших успехов и новых достижений на благо нашей Родины!

Александр Александрович ЦЕЛЫКОВСКИХ

доктор военных наук, профессор,

заместитель начальника ВА МТО им. генерала армии А.В. Хрулёва

по учебной и научной работе, генерал-майор

Юрий Александрович НИКИТИН

доктор экономических наук, профессор,

начальник кафедры гуманитарных и социально-экономических

дисциплин ВА МТО им. генерала армии А.В. Хрулёва

13 Марта 2020 08:35

Адрес страницы: http://mto.ric.mil.ru/Stati/item/248650/